Balorazio-irizpidea
Ikaskuntza eta gaitasunen garapena modu global, integratu eta testuinguruan kokatzeko balio du.
Oinarri komunak · 06
Konpetentzia-nahikotasun globala
Ikaskuntza eta benetan egiaztatutako gaitasunak batera interpretatzeko irizpidea da. Ez ditu baldintzak ordezten, eta ez du aukerarik ematen eskuratu ez diren eskumenak esleitzeko.
Zer ezartzen du foru-aginduak?
Zer esan nahi du konpetentzia-nahikotasun globala baloratzeak?
Lau ideia horiek kontzeptua mugatzen dute, eta programaziora, irakaskuntza-praktikara eta ebaluazio-erabakietara eramateko aukera ematen dute.
Egiaztatutako gaitasunak
Benetan eskuratutako ikaskuntzen eta gaitasunen ebidentzia nahikoetan baino ezin da oinarritu.
Araututako erabakiak
Hala dagokionean, salbuespenezko konpetentzia-konpentsazioari, mailaz igotzeari, irauteari, eskaintza osoa gainditzeari, egiaztatzeari, ziurtatzeari eta titulua lortzeari buruzko erabakietan har daiteke kontuan, betiere maila, modalitate edo eskaintza bakoitzaren berezitasunen arabera.
Ez du bide autonomorik sortzen
Ez du betekizunak betetzetik salbuesten, ez ditu ebidentziak ordezten eta ez du aukerarik ematen gainditu gabeko elementuak dituen eskaintza bat gainditutzat jotzeko.
Nola aplikatzen den
Printzipiotik praktikara
Aplikazioa ez dago formula bakar baten mende. Baloratu nahi den ikaskuntzari egokitutako sekuentzia profesionala eta egiaztagarria eskatzen du.
- 1Bildu
Hainbat testuingurutako egiaztatutako emaitzak, gaitasunak, progresioa eta ebidentziak kontuan hartzea.
- 2Haztatu
Gainditu gabeko ikaskuntzen garrantzia eta irismena aztertzea, bai eta horiek nukleoarekin duten lotura ere.
- 3Kasua aplikatzea
Erabaki zehatza aurreikusita dagoela eta bere baldintza espezifikoak betetzen dituela egiaztatzea.
- 4Oinarritu
Ebidentzien, balorazioaren, erabakiaren eta efektu akademikoen arteko lotura azaltzea.
Adibide praktikoa
Sustatzea ez da egiteke dagoena onartzea
Gradu bateko arauek gainditu gabeko elementuekin mailaz igotzeko aukera ematen dutenean, irakasle-taldeak baloratu ahal izango du hurrengo aldia aprobetxatzeko gaitasun nahikorik dagoen.
Nola interpretatzen den
Erabakiak progresioa, egiteke dagoenaren garrantzia eta jarraitzeko aukerak hartzen ditu kontuan. Egiteke dauden elementuen kalifikazioari eusten zaio, eta berreskuratu egin behar dira: mailaz igotzeak ez ditu gainditzen.
Ereduaren berrikuntza
Ekarpen berritzailea
Erabaki desberdinetarako irizpide komuna
Foru Aginduak doktrina-esparru bakarra ematen du erabaki akademiko jakin batzuk baloratzeko, automatismo kuantitatiboetara mugatu gabe. Haren indarra haren mugetan ere badago: egiaztatutakoa integratzen du, baina ez du ikaskuntzarik asmatzen, eta ez ditu eskakizunak ordezten.
Oinarri juridikoa
Non arautzen da eduki hori?
Erreferentziak NAOn argitaratzeke dagoen foru-aginduarekin alderatu dira.
Oinarri juridikoa
J-02
Erreferentzia-iturria: BONen argitaratzeko zain dagoen foru aginduaArgitaratzeko zain
Ikusi bertsioen kontrola →Artikuluak: 3, 44, 46–49, 52 eta 53
Eranskinak: I., VII. eta VIII. eranskinak
VIII. eranskinaren 1. eta 6. apartatuek kontzeptua, izaera juridikoa, balorazio-elementuak, mugak eta aplikazio-eremuak garatzen dituzte.
Foru-aginduaren kopia bat kontsultatzea (PDF)Gaztelaniazko dokumentua→