Zentroa + enpresa

Ebaluazio-prozesu bakarra

Ikastetxean eta enpresan lortutako ebidentziak batera interpretatzen dira. Bi inguruneren parte-hartzeak ez du modulua zatitzen, ez du bi kalifikazio sortzen eta ez dio enpresari ebaluazio-gaitasun ofizialik esleitzen.

Nola funtzionatzen duen

Bost urrats, ebaluazio-prozesu bakarra

Prozesuak lanbide-moduluaren curriculum-, akademia-, prestakuntza- eta ebaluazio-unitateari eusten dio.

  1. 01
    Planifikatzea

    Prestakuntza-planak jarduerak, ikaskuntzaren emaitzak, jarraipena eta komunikazioa lotzen ditu.

  2. 02
    Behatu

    Enpresak jardunak behatzen ditu benetako testuinguru profesional batean, eta informazio garrantzitsua biltzen du.

  3. 03
    Komunikatzea

    Tutoretzek informazioa, ebidentziak, gorabeherak eta balorazio kualitatiboa partekatzen dituzte.

  4. 04
    Integratu

    Irakasleak edo prestatzaile edo aditu arduradunak informazio hori moduluko gainerako ebidentziekin alderatzen du.

  5. 05
    Erabakitzea

    Ohiko kalifikazioa zehazten da eta, hala dagokionean, dagokion kide anitzeko erabakia hartzen da.

Nork esku hartzen duen

Erantzukizun konektatuak, trukaezinak

Lankidetzak ez du aldatzen pertsona edo organo bakoitzari esleitutako erantzukizun nagusia.

01

Enpresako tutoretza duala

Prestakuntza-jardueraren jarraipena egiten du, egonaldian garatutako ikaskuntza-emaitzei buruzko informazioa eta balorazioa ematen du, eta informazioa ikastetxeko tutoretza dualari helarazten dio.

02

Ikastetxeko tutoretza duala

Jarraipena koordinatzen du, enpresaren balorazioak, informazioak eta ebidentziak jaso eta bideratzen ditu, eta ukitutako moduluetako irakasle edo prestatzaile edo aditu arduradunari helarazten zaizkiola bermatzen du.

03

Irakasle edo prestatzaile edo aditu arduraduna

Enpresaren ekarpenak gainerako ebidentziekin integratzen ditu, eta moduluaren ohiko kalifikazioa zehazten du.

04

Irakasle-taldea

Informazio hori arauak berariaz esleitzen dizkion kide anitzeko erabakietarako baino ez du kontuan hartzen.

Balorazio-eskala

Enpresak nola baloratzen duen

Enpresaren balorazioa prozesu komunean txertatzen da, azken kalifikazio independente bihurtu gabe.

Ikaskuntza-emaitza bakoitza

Gainditua edo gainditu gabea

Enpresan edo pareko organismoan garatutako emaitza bakoitza, oro har, «gainditua» edo «gainditu gabea» gisa baloratzen da.

«Gainditua» kategoriaren barruan

1etik 4ra bitarteko barne-mailak

Prestakuntza-, jarraipen- eta ebaluazio-integrazioko helburuetarako baino ezin dira erabili.

Multzoaren ikuspegia

Balorazio kualitatibo orokorra

Enpresak egonaldia eta lanbide-konpetentziak nahiz enplegagarritasunerako konpetentziak osotasunean baloratzen ditu.

Trazabilitate-bermea

Motibazio nahikoa

Emaitza bat «gainditu gabea» denean, balorazioa behar bezala arrazoitu behar da. Balorazio horietako bat ere ez da azken kalifikazio independentea.

Adibide praktikoa

Balorazio garrantzitsua, ez ohar paraleloa

Enpresan, ikasle batek trebetasunez erakusten du ikaskuntzaren emaitzaren zati bat 3. Enpresako tutoretza dualak behaketa jakinarazten du eta haren balorazio kualitatiboa egiten du.

Irakasleak edo prestatzaile edo aditu arduradunak informazio hori ikaskuntza-emaitzaren eta moduluaren gainerako ebidentziekin alderatzen du, eta eskuragarri dagoen multzotik abiatuta dagokion kalifikazioa zehazten du.

Gorabeheraren bat agertzen bada

Proportzioz komunikatzea, entzutea eta erabakitzea.

  1. Enpresak modu arrazoituan jakinarazten du gorabehera.
  2. Ikastetxeak ikasleei entzuten die eta ebidentziak egiaztatzen ditu.
  3. Laguntza, hobetzeko konpromisoa, egokitzapena, birkokapena edo birprogramazioa egokia den baloratzen da.
  4. Intzidentziak ez du berez ebaluazio negatiborik edo etete automatikorik eragiten.

Erreferentzia: 28. artikulua.

Oinarri juridikoa

Non arautzen da eduki hori?

Erreferentziak NAOn argitaratzeke dagoen foru-aginduarekin alderatu dira.

Oinarri juridikoa
J-02

Erreferentzia-iturria: BONen argitaratzeko zain dagoen foru aginduaArgitaratzeko zain

Ikusi bertsioen kontrola →

Artikuluak: 14, 24 – 29, 32 – 33, 44 eta 59 – 60

Eranskinak: III, IV eta V; bat-etortzeak II, VII, X eta XIn

Artikulu eta eranskin horiek ikastetxearen eta enpresaren arteko koordinazioa, jarraipena eta informazioa ebaluazio-prozesuan integratzea arautzen dituzte.

Urteko jarraibideek koordinazio- eta integrazio-prozedura, tresnak eta uneak zehaztu ditzakete, foru-aginduak esleitutako erantzukizunak eta eskumenak aldatu gabe.

Foru-aginduaren kopia bat kontsultatzea (PDF)Gaztelaniazko dokumentua