Irakasle edo prestatzaile edo aditu arduraduna
Ebidentziak lortu eta baloratzen ditu, ohiko emaitza eta kalifikazioa zehazten ditu, eta elementu ebaluagarria ohiko bidetik gainditu dela deklaratzen du.
Nola aplikatzen den · 06
Nork esku hartzen duen eta zer erantzukizun duen
Ebaluazioa erantzunkidea da, baina jarduera bakoitzak erantzukizun nagusi bati eusten dio. Lankidetzan aritzea, informazioa ematea edo deliberatzea ez da nahikoa arauak beste pertsona edo organo bati esleitzen dizkion eskumenak bere gain hartzeko.
Foru-aginduak zer ezartzen duen
Zer dagokio pertsona, organo eta erakunde bakoitzari?
Ideia horiek jarduketa mugatzen dute, eta zer egin behar den, zer helbururekin eta zer bermerekin jakiteko aukera ematen dute.
Irakasle-taldea
Esleituta dituen kide anitzeko erabakiak baino ez ditu hartzen: hala badagokio, azken ebaluazioa; mailaz igotzea; jarraitzea edo errepikatzea; salbuespenezko konpetentzia-konpentsazioa; laguntza edo malgutzeko kide anitzeko neurriak; eskaintza osoa gainditzea; eta egiaztapena, ziurtapena edo titulazioa proposatzea.
Zuzendaritza edo organo arduradun baliokidea
Prozesuaren antolaketa, erabakiak formalizatzea eta betearaztea, dokumentazioa zaintzea eta esleituta dituen prozedurak izapidetzea bermatzen ditu.
Enpresa edo pareko erakundea
Jarraipena, informazioa, ebidentziak eta balorazioak ematen ditu, kalifikazio eta erabaki akademiko ofizialik hartu gabe.
Nola aplikatzen den
Sekuentzia operatibo bat.
Sekuentzia gradu eta eskaintza bakoitzera egokitzen da, baina logika komun bat du, modu koherentean jardutea eta dokumentatzea ahalbidetzen duena.
- 1Jarduketa identifikatzea
Ebaluatu, informatu, proposatu, eztabaidatu, ebatzi, formalizatu edo zaindu nahi den bereiztea.
- 2Erantzukizuna aurkitzea
Eskumen nagusia esleituta duen pertsona edo organoa zein den egiaztatzea.
- 3Ekarpenak koordinatzea
Identifikatutako erantzukizuna baztertu gabe laguntzen dutenen informazioa sartzea.
- 4Formalizatu
Erabakia nork hartzen duen, nork gauzatzen duen eta zer ondorio akademiko sortzen dituen erregistratzea.
Nork esku hartzen duen
Lotutako erantzukizunak
Koordinazioak informazioa eta jarduketak partekatzeko aukera ematen du, baina erantzukizun nagusia identifikatuta mantentzen du.
Tutoretza
Lagundu egiten du, informazioa koordinatzen du, beharrak hautematen ditu eta prestakuntzaren jarraitutasuna errazten du.
Tutoretza dualak
Ikastetxearen eta enpresaren arteko prestakuntza-plana, jarraipena, komunikazioa eta gorabeherak konektatzen dituzte.
Orientazioa
Ebaluazio-informazioa testuinguruan kokatuta erabiltzen du, prestakuntza- eta lanbide-erabakiak laguntzeko.
Administrazio-organoak eta Hezkuntza Ikuskaritza
Administrazio-organo eskudunek esleitutako ebazpenak, baimenak, egiaztapenak, ziurtagiriak eta tituluak ematen dituzte. Erreklamazioetan, Ikuskaritzak espedientea aztertu eta txostena egiten du; zuzendaritza nagusi eskudunaren titularrak ebazten du.
Adibide praktikoa
Eztabaidak ez du edozein kalifikazio aldatzen
Azken saioan, taldeak uste du pertsona baten profil globala aldekoa dela, nahiz eta modulu batek bost baino kalifikazio arrunt txikiagoa izan.
Nola aplikatzen den
Taldeak ezin du kalifikazio hori askatasunez aldatu. Horretan eragina izan ahal izateko, berariaz araututako kasu bat gertatu beharko da, hala nola aplikatu beharreko 5-C konpentsazioa, eta erabakia hartu beharko du, baldintza eta berme guztiekin.
Oinarri juridikoa
Non arautzen da eduki hori?
Erreferentziak NAOn argitaratzeke dagoen foru-aginduarekin alderatu dira.
Oinarri juridikoa
J-02
Erreferentzia-iturria: BONen argitaratzeko zain dagoen foru aginduaArgitaratzeko zain
Ikusi bertsioen kontrola →Artikuluak: 14., 25.–34. eta 67. artikuluak
Eranskinak: V. eta IX. eranskinak
14. artikuluak banaketa orokorra ezartzen du; 25.etik 34.era bitarteko artikuluek koordinazioa, parte-hartzea, tutoretza, irakasle-taldeak eta saioak garatzen dituzte; eta 67. artikuluak eta IX. eranskinak erreklamazioak arautzen dituzte.
Foru-aginduaren kopia bat kontsultatzea (PDF)Gaztelaniazko dokumentua→